Sma na to dvaja | O2 Sma na to dvaja | O2

O hline a láske, ktorá sa vypaľuje v peci: Veronika s babkou sú pripomienkou toho, že niektoré veci sú v živote krajšie práve preto, že na ne nie sme sami

Keď Veronika Broda vytvaruje z hliny hrnček či tanierik, niektoré kúsky ešte putujú do rúk jej babičky Janky Hoštákovej. Tá do nich štetcom vkladá krajinu, domček, sýkorku či jemnú spomienku.

S Veronikou a jej babičkou, ktorú v rodine volajú „babka Bam“, sa stretávame najskôr u nej doma. Okolie zdobia rozkvitnuté kvety, o ktoré sa babička s láskou stará, a každý kút dýcha pokojom a nostalgiou. Jedna prináša súčasnú formu, druhá celoživotné maliarske skúsenosti a cit. Spolu vytvárajú keramiku pod značkou nya ceramics, ktorá nesie viac než len estetickú hodnotu – nesie príbeh rodiny. Neskôr sa presúvame do Veronikinho ateliéru, kde pod jej rukami ožíva hlina a lásku k nej učí na workshopoch aj ďalších.

Odovzdávanie skúseností medzi generáciami je mimoriadne dôležité. Skvelým príkladom sú omama Maťa s jej mentorkou Ľubkou, ktoré pomáhajú deťom dobehnúť štartovaciu čiaru ich rovesníkov.

V rozhovore s Veronikou Brodou a jej babkou Jankou Hoštákovou sa dozviete:

  • ako Veronika oznámila babke, že budú spolu tvoriť vlastnú keramiku, 
  • čo ich keramika naučila o ich vzájomnom vzťahu, 
  • v ktorom momente sa zo starej mamy a vnučky stali parťáčky, 
  • prečo je ich vzťah slobodnejší než vzťah medzi mamou a dcérou, 
  • čo im v živote robí radosť, 
  • ktorá reakcia zákazníčky ich potešila najviac.

Veronika, skúsme sa vrátiť v čase. Čo je úplne prvý vnem, tá najsilnejšia vôňa alebo obraz, ktorý sa ti vybaví, keď sa povie babka?

Veronika: Mliečna polievka. To je úplne prvé, čo mi vyskočí v mysli. Ako dieťa som bola v jedle nesmierne prieberčivá, veľa vecí som jednoducho odmietala, ale keď mi niečo navarila babka, zrazu mi to chutilo. Mliečnu polievku som vlastne nikde inde nejedla ani som ju nikde nevidela, mám ju spojenú výhradne s ňou.

Pamätám si, ako som u babky trávila letné prázdniny. Boli to také tie nekonečné dni bez pojmu o čase. Každý večer sme spolu rozkladali legendárny červený gauč a spali sme na ňom spolu. A babička mi každý večer čítala básničky. Na konci prázdnin som ich všetky vedela naspamäť, ale bola som šibal – naschvál som to pred ňou tajila.

Babka: No, veru, nevyzradila mi to, potvorka jedna. Čítala som jej básničky a rozprávky každý večer a ona ticho počúvala, akoby ich počula prvýkrát.

Veronika: (smiech) Alebo tie naše nedele. To bola taká posvätná klasika. Prišli sme k babke na obed, a hneď ako sme dojedli, som sa zvalila na ten gauč a ešte si na ňom hodinku nerušene pospala. Sú to pekné obyčajné spomienky, ale sú to kotvy, ktoré sa s človekom tiahnu celý život.

Babička, keď sa dnes pozriete na Veroniku v ateliéri, ako sa šikovne obracia pri kruhu, aká sa vám vynára pred očami malá Veronika? Tušili ste už vtedy, že z nej rastie umelkyňa?

Babka: Bola to moja prvá vnučka, také moje dobručké dievčatko. Ani som ju nemusela vychovávať, mohla som ju len tak po svojom maznať, v tom nebol nikdy žiadny problém. Mala prekrásne dlhé vlasy. Lenže obaja s manželom sme ešte pracovali a ona ráno pred škôlkou pri česaní veľmi plakávala. Tak som to raz vyriešila radikálne – „ošmykala“ som ju úplne nakrátko.

Veronika: Normálne podľa hrnca!

Babka: (smiech) Ale prežila to a vidíte, dnes má vlasy zase dlhé a krásne. Či bude tvoriť rukami, to som vtedy netušila, ale mala nesmierne dobrú hlavu. 

Veronika: Mne sa naozaj všetko veľmi rýchlo ukladalo do pamäti. Dokonca aj pesničky v angličtine z platní som vedela foneticky zaspievať úplne presne, hoci som ako malé dieťa vôbec netušila, o čom sa v nich spieva.

No a k tej tvorbe – ja som sa odjakživa rada „mágala“ v blate. Mamina sa mi doteraz smeje, že ešte ako štvrtáčka na základnej škole som sa vedela pristaviť pri mladších deťoch pod „barakom“, ktoré varili v malých hrnčekoch „blatové polievky“. Asi ma hlina a zem k sebe ťahali oveľa skôr, než som si to racionálne uvedomila.

Púšťali sme si platne s rozprávkami a pesničkami a Veronika ich do seba nasávala ako špongia. Vedela, čo bude nasledovať, každú jednu vetu.

Chodíš si k babičke po rady?

Veronika: My sme spolu v podstate neustále. Keď nie sme fyzicky pri sebe, sme na telefóne a preberáme všetko – od práce cez deti až po výchovu a veci, ktoré nás práve trápia. Od babky dostávam veľmi veľa rád, ale to najcennejšie nie je konkrétny návod. Je to jej nadhľad.

V tom dnešnom zhone máme tendenciu robiť z komára somára, stresovať sa nad drobnosťami, ktoré o týždeň nebudú dôležité. Vtedy mi babka povie tú svoju zázračnú vetu: „Veď to nechaj tak, vykašli sa na to. To nie je dôležité.“ Je to presne veta, ktorú človek potrebuje počuť, aby sa znova mohol nadýchnuť.

Babka: Je to pravda. V mojom veku už človek vidí, že život uteká príliš rýchlo na to, aby sme sa trápili zbytočnosťami. Treba ho brať tak, ako práve beží, a tešiť sa z každého dňa, ak človek vládze a môže ešte niečo tvoriť. Veronika ma tiež naučila dôležitú vec – že netreba stále myslieť na tú „druhú stranu“, ale treba ešte pomáhať a dávať radosť živým.

Kedy sa z vášho bežného rodinného vzťahu stalo tvorivé parťáctvo? Spomínate si na nejaký konkrétny moment?

Babka: Konkrétny moment bol ten, keď ma do tej vody doslova hodila. Jedného dňa jednoducho prišla, doniesla farby a rázne povedala: „Babka, budeme maľovať!“ Ja som dovtedy špeciálne keramické farby vôbec nepoznala. Nevedela som, ako sa s nimi narába, nevedela som si k nim nič dovoliť. Musela som sa učiť plávať za pochodu.

Dnes ich už po roku a niečo viem aj pomiešať tak, aby výsledok nevyzeral „umelo“, ale začiatky – to bol pokus a omyl. Navyše, oproti klasickým obrazom je to obrovský rozdiel, pretože pri nich hneď vidíte, čo maľujete. Tu musíte čakať, čo s tým urobí pec.

Veronika: Ja som totiž celú značku nya rozbiehala úplne potichu, takmer v utajení. Dokonca som sa prvé veci hanbila niekomu ukázať. Mala som profil na Instagrame, kde ma sledovalo asi 50 najbližších ľudí – sestra, mamina a pár priateľov, ktorí vedeli, že to robím.

Až keď som získala trochu istoty a videla, že sa mi celkom darí, vyšla som s tým von. Vtedy mi napadlo zapojiť babku. Prvé spoločné maľby vznikli pred Vianocami pred dvomi rokmi, odvtedy sme nerozlučná dvojica.

Čo do výsledku prináša každá z vás? Máte pocit, že by keramike niečo podstatné chýbalo, keby ste ju nerobili ako dvojica?

Babka: Ja maľujem prakticky celý život. Popri práci účtovníčky a ekonómky to bola moja najväčšia psychohygiena – po večeroch som pri farbách vypínala hlavu. Ale nikdy som svoje veci neponúkala svetu. Maľovala som len to, o čo ma niekto zo známych poprosil. A zrazu mi Veronika podstrčí hrnček, ja ho pomaľujem a cez tie mobily mi začnú chodiť správy od cudzích ľudí, ako sa z toho tešia.

Veronika: Babka vďaka našej keramike získala niečo, čo predtým za desiatky rokov maľovania nikdy nezažila – priamu, okamžitú spätnú väzbu od ľudí, ktorých v živote nestretla. Dnes nám chodia fotky, ako ľudia používajú naše výrobky, alebo videá, kde ich dojatí rozbaľujú. Šťastná som však aj ja, pretože vidím, že babka má hodnotne naplnený čas. Už to nie je len o ohýbaní sa nad motykou a zemiakmi v záhrade, hoci aj to k nej patrí. Máme niečo naše, niečo, čo nás zomklo ešte pevnejšie.

Existovala by značka aj bez babičkinho štetca?

Veronika: Existovala by, ale bola by úplne iná. Určite by nebola taká známa a nemala by na sieťach takú obrovskú podporu. Ja si za svojimi výrobkami stojím, viem, že sú pekné, ale tie babkine sú o level vyššie. Sú to unikáty.

Dnes sa bežne stáva, že si ľudia kúpia môj moderný hrnček pre seba a k nemu si doobjednajú obraz od babky pre svojich rodičov. Nič z toho, čo vyjde z našich rúk, nie je rovnaké. Babka dokonca odmieta maľovať sériovo – keď jej poviem, aby skúsila tri rovnaké, len povie, že to ona nerada. Každý kus musí byť originál.

Keramika je predovšetkým o trpezlivosti. Naučila vás niečo aj o vašom vzájomnom vzťahu?

Babka: Mňa naučila najmä to, že Veronika hrozne ponocuje. To na ňu musím hneď vyzradiť.

Veronika: To je pravda, som typický nočný vták. Najlepšie sa mi pracuje v noci, keď dom stíchne, deti spia a ja viem, že ma nikto aspoň pár hodín nebude potrebovať. Vtedy sa ponorím do hliny a nič iné neexistuje.

Keramika ma v tomto zmysle naučila obrovskej trpezlivosti, podobne aj deti. Šimonko ma v trpezlivosti stále skúša, ale hlina mi ukazuje, že v procese sa nedá nič urýchliť. Nemôžete skôr otvoriť pec, nemôžete preskočiť žiadny krok, jednoducho musíte s pokorou počkať, kým príde ten správny čas.

Babka do mojich minimalistických foriem vložila úplne inú hodnotu – čistú, detskú emóciu a nostalgiu.

Máte počas tvorby jasne rozdelené úlohy alebo si do toho občas aj „kecáte“ ?

Veronika: Babka mi do modelovania v podstate hovoriť nemôže. A keď maľuje ona, vždy sa ma vopred opýta, čo má maľovať, ak je to na objednávku, alebo mi ukáže, čo si prichystala. Vždy vraví, že ona ako podriadená potrebuje od „pani riaditeľky“ presné inštrukcie (smiech).

Babka: No veď inak to nejde, inštrukcie musia byť.

Veronika: Ja jej na to vždy poviem: „Babka, namaľuj to, na čo máš práve náladu.“ Keď potom niečo vytiahnem z pece, hneď jej volám alebo posielam fotky cez WhatsApp. Za posledné dni sa s telefónom tak skamarátila, že mi už sama posiela fotky: „Pozri, toto som dokončila.“

Veľa ľudí dnes hľadá únik v technológiách, ty sa vraciaš k tradícii a hline. Čo ti tento návrat dáva?

Veronika: Úplne ma uzemní. Dostanem sa do svojho zenu, do ticha. Tú prácu zbožňujem natoľko, že keď som na dovolenke, už po pár dňoch mi chýba. Minulý rok som v Chorvátsku hľadala nejakú keramikárku len preto, aby som si mohla kúpiť aspoň päť kíl hliny. Teraz si už pre istotu vždy beriem hlinu aj svoj malý prenosný kruh so sebou. Bez toho mi je jednoducho smutno.

Babička, aký je to pocit, keď vidíte svoje motívy na predmetoch, ktoré robia radosť druhým?

Babka: Je to obrovské potešenie. Najviac ma dostalo video nepočujúcej babičky, ktorá miluje sýkorky. Robila som pre ňu špeciálny pohárik, a keď sme videli jej úprimnú radosť, obe sme s Veronikou nezávisle od seba plakali. Takýto moment ma naplní radosťou na pol roka života. Ten pocit, že ste niekomu urobili radosť, je na nezaplatenie.

Čo vám ešte robí v živote radosť?

Veronika: Babke robia radosť solené čipsy.

Babka: (smiech) No veru! A moja záhrada. Stále tam niečo kvitne, mám radosť z každého kvietka.

Veronika: Mne robia radosť reakcie ľudí, samotná výroba, deti a to, že môžeme spolu tráviť čas ako rodina pri pekných chvíľach.

Máte pocit, že vzťah babky a vnučky je v niečom iný, možno slobodnejší než vzťah matky a dcéry?

Babka: Určite je. Vlastnú dcéru ešte stále môžete kritizovať, ale vnučku už menej.

Veronika: Aj dcéra si mame dovolí odporovať viac ako babke. Naša babka je pre mňa ten vzácny prototyp klasickej babičky, ktorá vás vždy privíta s láskou a dobrým jedlom.

Babka: Len tie dnešné babky sú už niekedy modernejšie ako ja. Ja som verná svojej záhrade, motyke a zemiakom. A ešte stále vyváram svojmu 60-ročnému synovi. Má u mňa „mama hotel“.

Keby ste mali pomenovať jednu jedinú vec, ktorú ste si navzájom odovzdali, čo by to bolo?

Babka: Veronika mi odovzdala ozajstnú radosť zo života. Teraz, keď sa ráno zobudím, prvé mi napadne: „Ešte mám dnes čo maľovať?“ 

Veronika: Mne babka odovzdala svoj nadhľad a lásku, v ktorej je obsiahnuté úplne všetko.

Máte nejaký spoločný kúsok, na ktorý ste obzvlášť pyšné?

Veronika: Ja mám jeden tanierik, na ktorý babka namaľovala samu seba, ako sedí na lavičke pred svojím domčekom. Ten nepôjde do sveta, nechávam si ho ako pamiatku tu v ateliéri. Je to pre mňa najvzácnejší kúsok.

V čom je podľa vás život krajší, keď naň človek nie je sám?

Babka: Vo všetkom. Byť sám je v živote veľmi ťažké.

Veronika: Presne tak. Vďaka keramike si robíme spoločnosť oveľa viac, než by sme si ju robili bez nej. 

Citát: „Človek jednoducho prirodzene nechce byť na život sám. Je dôležité mať pri sebe ľudí, s ktorými vám je dobre.“ 

Keby ste mohli budúcim generáciám odovzdať jednu hodnotu, čo by to bolo?

Babka: Aby nezabúdali, že láska je najdôležitejšia. Treba ju odovzdávať ďalej, potomstvu, aby ľudia vedeli, že aj druhý človek vedľa nich chce byť občas pohladený. Aby sme jednoducho zostali ľuďmi.

Na čo sa teraz najviac tešíte?

Veronika: Na dovolenku s deťmi a na paddleboard, to mám veľmi rada. A verím, že čoskoro spustím e-shop, aby som mala viac času na samotnú tvorbu. Do tímu som pribrala už aj moju maminu, sestra mi pomáha s administratívou – v nyi sme už všetky baby z rodiny. Hlavne nech sme zdravé a môžeme spolu vymýšľať.

Babka: Ja sa teším na každý nový deň, ktorý mi bude dopriaty. Aby som mohla brať do ruky štetec, aby som počula a videla. Najdôležitejšie je vedieť sa o seba postarať a byť tu jeden pre druhého. 

nya ceramics

Za značkou nya ceramics stojí Veronika Broda, ktorá po pätnástich rokoch v korporátnom svete vymenila kanceláriu za hrnčiarsky kruh a hlinu. Jej neoddeliteľnou parťáčkou je babička Janka Hoštáková, ktorá svojím celoživotným maliarskym talentom dodáva každému výrobku dušu a kúsok nostalgie. Spoločne v rodinnom ateliéri dokazujú, že tie najkrajšie veci vznikajú vtedy, keď sa spoja generácie, úprimná láska a radosť z poctivého remesla.

Páčil sa vám článok?
12345
Loading...

Páči sa vám, čo práve čítate?

Rôzne pohľady na celospoločenské otázky, vzťahy aj duševné zdravie a pohyb, popkultúru či technológie si môžete nájsť v mailovej schránke každý druhý týždeň.

Ako dievča sa vzdala sna o štúdiu. Dnes omama Maťa a mentorka Ľubka pomáhajú deťom, aby mali viac šancí než generácie pred nimi

Ako omama Maťa s mentorkou Ľubkou pomáhajú deťom dobehnúť na štartovaciu čiaru, kde začínajú iné deti.

Dôležitosť raného vývoja si uvedomuje omama Maťa aj jej mentorka Ľubka z neziskovky Cesta von. Omamy v rómskych komunitách navštevujú rodiny s deťmi od narodenia do štyroch rokov. Cez hry, knihy či obyčajné riekanky podporujú rozvoj ich zručností pred nástupom do škôlky a rodičom ukazujú, ako si všímať pokroky svojich detí a podporovať ich na ceste k lepšej budúcnosti. „Neodťahujem sa od nikoho, sadnem si kdekoľvek. Ak má dieťa špinavú tvár, nemám problém ho pohladiť či pobozkať. Cítia, že som jedna z nich,“ hovorí Maťa.

Obyčajná pochvala dokáže prebudiť veľa dobra. Prečítajte si, ako dostávajú mladí ľudia v kluboch Zebra pochopenie, ktoré im často v rodine chýba.

Keby sme vás so zaviazanými očami priviedli do bytu a posadili za stôl v kuchyni, chvíľu by trvalo, kým by ste uhádli, u koho na návšteve ste sa ocitli. Biely nábytok, kvety, drobné dekorácie, na stole koláčiky a káva – nič, čo by na prvý pohľad prezrádzalo identitu domácich.

Že sme u omamy Martiny Peštovej, naznačí až certifikát občianskeho združenia Cesta von prilepený na dverách.

K stolu si prisadne aj mentorka Ľubka Schenková, ktorá nás neskôr sprevádza na lekciu v jednej z rodín v Jarovniciach, aby mohla sledovať prácu omamy v praxi. Dostávame tak možnosť vidieť zblízka, ako Maťa pracuje s deťmi v ich domácom prostredí.

Jej klientkou je mladá mama troch detí. V malej izbe najprv všetci spontánne zaspievajú malému oslávencovi, ktorý má narodeniny. Potom omama Maťa vyberá z tašky kartičky, guľôčky, paličky, knižku a ďalšie jednoduché pomôcky, ktoré cez hru podporujú viaceré dôležité zručnosti – napríklad jemnú motoriku, reč, pozornosť či schopnosť sústrediť sa. Do aktivít sa zapája dvojročný chlapec aj jeho starší súrodenci.

Maťa popri tom povzbudzuje mamu, aby si s deťmi čítala, všímala si ich pokroky a podporovala ich zvedavosť už od útleho veku. Mentorka Ľubka priebeh lekcie sleduje a zapisuje si poznámky, ktoré si s Maťou následne spoločne prechádzajú.

Všetky tri ženy sú dôkazom toho, že podpora a vzájomné sprevádzanie môžu meniť životy detí z vylúčených komunít, ktoré sa pre chudobu ocitli v nevýhodnej situácii a často majú horšiu štartovaciu pozíciu vo vzdelávaní aj na trhu práce než ich rovesníci.

V rozhovore s omamou Maťou Peštovou a jej mentorkou Ľubkou Schenkovou sa dočítate:

  • prečo je také ťažké prelomiť generačnú chudobu a získať vzdelanie v prostredí, kde je veľa detí a málo peňazí,
  • prečo sú prvé roky života dieťaťa rozhodujúce pre jeho budúcnosť,
  • aké poslanie majú omamy v rómskej komunite Jarovnice a ako môžu pomáhať zlepšovať životné vyhliadky celým rodinám, 
  • čo sa mení v momente, keď rodič začne veriť, že jeho dieťa môže byť v škole úspešné,
  • prečo je slovenčina dôležitá pri ich štarte v škôlke a škole,
  • ako sa Maťa stala pre mnohé ženy vzorom tým, že pracuje, vzdeláva sa a vytrvalo ide za svojimi cieľmi.

V súčasnosti sa venujete rómskym deťom od narodenia do štyroch rokov a pomáhate im zlepšiť štart do života. Aké to bolo u vás doma, keď ste boli dieťa?

Maťa: Vyrastala som v chudobnej rodine. Som najstaršia z trinástich súrodencov, a preto som už od detstva niesla veľkú zodpovednosť – často ma brali ako polovičnú mamu. Pomáhala som mame so starostlivosťou o domácnosť, prala som, opatrovala mladších bratov a sestry a neraz som ich aj kúpala.

Žili sme v malej chatrči, kde sme v jednej miestnosti nielen bývali, ale aj varili a spali. Takto však vtedy žila aj väčšina rodín v našom okolí.

Keď nás bolo doma ešte sedem súrodencov, mama nás každý večer ukladala spať na jednu rozťahovaciu posteľ, o ktorú sme sa všetci delili. Mladšiu sestru som vodila do školy, a práve preto som často meškala na prvé hodiny.

Často počúvame, že keď človek naozaj niečo chce, dokáže dosiahnuť čokoľvek. Realita však býva zložitejšia. Ľudia, ktorí vyrastajú v chudobe alebo od detstva nesú veľkú zodpovednosť za rodinu, nemajú rovnaké možnosti pri vzdelávaní ako ich rovesníci. Bol to aj váš prípad?

Maťa: Áno, už odmalička som mala chuť niečo dosiahnuť – chcela som študovať a pracovať. Po základnej škole som však v štúdiu nemohla pokračovať, pretože bolo potrebné pomáhať doma. Mama mi vtedy povedala: „Kto zaplatí autobus a knihy, keď mám toľko detí?“

Napriek tomu, že som jej to dlho vyčítala, dnes som hrdá na to, z akej rodiny pochádzam. Naučila ma hodnotám, skromnosti a vážiť si veci, ktoré mám.

Ľubka: Ak by Maťa vyrastala v iných podmienkach, určite by mala aj vysokú školu. Má na to schopnosti, ale prostredie jej to neumožnilo.

Prečo je pre mnohých ľudí z vylúčených komunít náročné dostať sa k vzdelaniu alebo príležitostiam na osobný rozvoj?

Maťa: V rómskej komunite je veľa múdrych žien aj mužov, no mnohým z nich v minulosti chýbali príležitosti a podpora. Človek z chudobných pomerov musí pomáhať doma postarať sa o mladších súrodencov alebo si čoskoro založí vlastnú rodinu.

Keď sa človek narodí do chudoby, často nemá priestor žiť podľa vlastných predstáv, skôr žije podľa toho, čo je v danom okamihu potrebné.

Deti sa rodia vo väčšom počte a často pokračujú v spôsobe života svojich rodičov. Tak vzniká generačná chudoba, ktorá sa prenáša z jednej generácie na druhú, a je ťažké sa z nej vymaniť. Napriek tomu však vidím postupný posun k lepšiemu a situácia sa začína meniť.

Mladí ľudia dnes už čoraz častejšie nechcú žiť ako predchádzajúce generácie. Viac rómskych žien si robí vodičský preukaz, pribúda aj maturantov. Keď to vidia ostatní, prirodzene v nich vzniká pocit, že aj ich život môže vyzerať inak a že zmena je možná.

V Jarovniciach neďaleko Prešova pôsobíte ako omama v rámci projektu občianskeho združenia Cesta von. Minulý rok ste absolvovali postupové skúšky, vďaka čomu ste sa z omamy začiatočníčky stali omamou juniorkou. Ako ste sa k tejto práci dostali?

Maťa: Predtým som žila ako mnohé iné rómske mamy – bola som doma s deťmi a len krátko som robila sezónne práce. O pohovore do združenia Cesta von som sa dozvedela až neskôr. Z Jarovníc sa prihlásilo pätnásť žien a vybrali dve. Mala som šťastie, že som medzi nimi, a tak som už dva roky omamou.

Maťa, sama máte tri deti a vnúča, takže povinností ste mali aj tak dosť. Čo sa u vás doma zmenilo, keď ste začali pracovať?

Maťa: Mám dobrého muža, ktorý ma od začiatku v práci veľmi podporoval. Dokonca mám pocit, že odkedy pracujem, sa náš vzťah ešte posilnil. Tým, že pracujeme obaja, sme si v tomto smere viac rovnocenní.

Ľubka: Na zmenu si musela zvyknúť celá rodina. Bolo to prvýkrát, čo sa Maťa zamestnala, a doma sa tak prirodzene museli niektoré veci nanovo rozdeliť. Najmä tie, ktoré predtým riešila automaticky ona.

Rómske ženy sú veľmi pracovité, starajú sa o deti, domácnosť, varia aj upratujú. Keď sa zamestnajú, už nie je možné zvládať všetko ako predtým. Preto bolo aj u Mati potrebné nájsť nový rytmus v každodennom fungovaní domácnosti.

Aká by mala byť žena, ktorá sa chce stať omamou?

Ľubka: Musí mať svoju osobnosť, byť zorientovaná vo svojej komunite a mať prirodzený vzťah k deťom, aby ju táto práca skutočne napĺňala. S každou kandidátkou preto absolvujeme pohovor, aby sme videli, či sa dokáže zapojiť do pracovného procesu, plánovať si veci, zvládať náročnejšie situácie v rodinách a má aj základné organizačné schopnosti.

Skôr ako omama začne chodiť do rodín, prechádza vstupnými školeniami, kde si skúša konkrétne lekcie aj rôzne situácie, ktoré môžu v rodinách nastať. Dôležitá je však aj podpora jej blízkych. Omamy totiž počas školení odchádzajú na niekoľko dní z domu, čo v niektorých rómskych komunitách vôbec nie je samozrejmosťou.

Pre niektorých partnerov je to veľká výzva – niekedy sa objaví žiarlivosť, inokedy obava, ako to doma bez nich zvládnu. Aj preto sa niektoré kandidátky napokon rozhodnú nepokračovať. Nestačí teda len vlastné rozhodnutie ženy, dôležití sú aj príbuzní, ktorí ju pri tom podržia. Potom prichádza najnáročnejšia časť – osloviť prvé rodiny, získať si ich dôveru a začať pravidelnú prácu v teréne.

Maťa: Omama by mala mať v osade prirodzený rešpekt. Je dôležité, aby ju ľudia v komunite poznali a vnímali ako niekoho, kto je jej súčasťou. Zároveň však prichádza aj do rodín, ktoré pozná len z videnia, a na to je potrebná odvaha a otvorenosť.

Mala by byť komunikatívna a vedieť nadväzovať kontakt, pretože denne pracuje s mamičkami aj deťmi. Nie je vhodné, ak je úplne uzavretá – naopak, potrebuje sa vedieť rozprávať a byť blízko ľuďom. Je dôležité, aby mala ľudí aj deti rada a pristupovala k nim s prirodzeným záujmom a rešpektom.

Začínali ste bez skúseností, no v prostredí, ktoré ste dobre poznali. Spomeniete si na svoje pocity na začiatku? V čom sa líšia od toho, ako svoju prácu vnímate dnes?

Maťa: Na začiatku som mala obavy, čo budem robiť s malými deťmi a či sa mi podarí nájsť rodiny, ktoré sa do programu zapoja. Zo školenia som odchádzala veľmi neistá. Prvé týždne boli náročné, kým si rodiny zvykli, že chodím v konkrétny deň a čas. Bolo potrebné nastaviť aj určitý režim a pravidelnosť.

Dnes už mamičky vedia, že keď prídem, nasleduje lekcia. Aj keď sú práve pri varení, na chvíľu ho prerušia a venujú sa dieťaťu. Aj deti si to pamätajú. Už vo dvoch rokoch vedia, že príde „bibi“ – teta – a že budeme mať lekciu. Dnes už necítim stres. Naopak, mám radosť, že túto prácu môžem robiť.

Ľubka: Na začiatku Maťa chodila priamo do rodín a vysvetľovala im, čo program ponúka. Niektoré si to ešte premysleli, keď videli, čo lekcie zahŕňajú, a že prebiehajú pravidelne. V súčasnosti však máme dokonca čakaciu listinu. Miesto sa uvoľní napríklad vtedy, keď sa niektorá rodina odsťahuje alebo odíde do zahraničia.

Dnes si už rodiny program odporúčajú navzájom a samy prichádzajú za Maťou s tým, že by chceli prihlásiť svoje bábätko.

Znamená to teda, že záujem prevyšuje možnosti združenia. Koľko detí z komunity má jedna omama v pravidelnej starostlivosti?

Ľubka: Jarovnice sú veľká osada, ktorá sa rýchlo rozširuje. Pôsobia tu dve omamy. Maťa má pri plnom úväzku 25 detí a Lucka, ktorá pracuje na trištvrte úväzku, má 18 detí.

Omamy si môžu vybrať úväzok, ktorý im najviac vyhovuje. Do každej rodiny chodia raz týždenne a jedna lekcia trvá približne 45 minút.

Maťa: Nie vždy sa lekcia skončí presne po 45 minútach. Niekedy mamičky zostávajú dlhšie, chcú sa ešte porozprávať alebo mi deti chcú niečo ukázať. Aj samotné rozlúčenie sa tak občas natiahne. V komunite cítiť, že by bolo potrebných viac omám. Pokojne aj ďalšie tri či štyri.

Ako vás vníma komunita, odkedy ste sa stali omamou?

Maťa: Cítim od nich rešpekt. Vnímajú, že sa nad nich nepovyšujem a pristupujem k nim ako k rovnocenným. Neodťahujem sa od nikoho, sadnem si kdekoľvek. Ak má dieťa špinavú tvár, nemám problém ho pohladiť, pobozkať či zobrať na ruky. Cítia, že som jedna z nich, že v tom sme spolu a nemusia sa predo mnou báť.

Mamičky mi často hovoria, že sa im páči môj život – že s manželom obaja pracujeme, syn tiež pracuje, dcéra chodí na strednú školu a mladší syn je na základnej škole. Vnímajú, že žijeme iný rodinný príbeh než mnohé iné rodiny v komunite.

Ľubka: Maťa je pre mnohé ženy vzorom. Vidia, že sa jej podarilo posunúť sa ďalej – je zamestnaná, vzdeláva sa a chodí na školenia. Niekedy sa jej aj pýtajú, či by mohli pracovať podobne.

Dnes si už aj ženy po tridsiatke či štyridsiatke dopĺňajú vzdelanie, napríklad si externe dorábajú strednú školu. Keď im deti podrastú, začínajú viac premýšľať aj nad tým, čo by chceli robiť pre seba.

Vaša pomoc nespočíva len vo vytváraní lepšieho zázemia pre deti, ale ste oporou aj dospelým v domácnosti. Ako postupujete, keď prídete do rodiny, skôr ako začnete pracovať s dieťaťom? 

Maťa: Najprv sa porozprávam s mamičkou. Všímam si, ako sa má ona, ako sa má dieťa aj aké je prostredie okolo nich. Keď si všimnem niečo nové alebo pekné, vždy to rada pochválim. Potom sa pozrieme na úlohu, ktorú mali, a na to, ako sa im ju podarilo splniť. Až následne začíname s aktivitami.

Mamičky mi dôverujú. Často mi hovoria aj veci, ktoré by som vedieť nemusela, ale potrebujú sa jednoducho vyrozprávať. V takých chvíľach som pre ne aj osobou, ktorej sa môžu zveriť. Vedia, že to, čo mi povedia, zostane medzi nami a nebude sa to šíriť ďalej.

Podľa čoho sa rozhodujete, aké aktivity budete s deťmi počas lekcií robiť?

Ľubka: Aktivity sú nastavené podľa veku dieťaťa a zameriavajú sa na rozvoj motoriky, reči aj sociálnych zručností. Majú svoju štruktúru a pravidelné opakovanie, pretože pre deti je dôležité cítiť istotu a vedieť, čo môžu očakávať. Maťa ich zároveň dokáže prispôsobiť konkrétnemu dieťaťu – niektoré zjednoduší, iné, naopak, mierne rozšíri podľa toho, čo dieťa aktuálne zvláda.

Cez knihy a hry sa prirodzene zoznamujú aj s bežnými činnosťami, ktoré ich čakajú v škôlke, napríklad umývanie rúk, česanie či čistenie zubov.

Pomáha im v tom aj aplikácia Omama, ktorá slúži zároveň ako diár aj pracovná pomôcka. Maťa si v nej plánuje týždeň, má prehľad o pripravených aktivitách a po každej lekcii zaznamenáva, čo s dieťaťom robila aj ako sa zapájal rodič.

Ja ako mentorka priebeh lekcií sledujem a spolu s omamou sa k nim pravidelne vraciame. Údaje z aplikácie zároveň spracúva analytický tím v Bratislave, ktorý vďaka nim sleduje dlhodobý dopad programu.

52 omám, 24 mentoriek, 37 komunít, 1102 detí vo veku od 0 do 4 rokov

Vďaka lekciám sa teda učí nielen dieťa, ale aj rodičia, aby ho mohli ďalej podporovať v domácom prostredí. 

Maťa: Áno, keď dieťaťu nejde nejaká aktivita, pomáhajú mu aj rodičia. Mama mu napríklad podrží rúčku alebo mu pomôže začať.

Ľubka: Spočiatku bolo potrebné mamičky k spolupráci viac viesť. Vnímali to tak, že Maťa je tá, ktorá vedie lekciu, pretože ona vie a je „učiteľka“. Maťa im však postupne ukazuje, že najdôležitejšiu úlohu majú ony – práve preto, že s deťmi trávia najviac času. Aktivitu im ukáže, ale zároveň ich vedie k tomu, aby sa zapájali.

Rodičia sú rôzni. Niektorí sú veľmi snaživí, vidia v tom zmysel a sami sa aktívne zapájajú. Iní na začiatku hovoria, že majú dosť vlastných povinností. Napriek tomu u nich vidno posun a ochotu deťom pomáhať.

Rodičov vediete nielen k tomu, aby s deťmi trávili čas, ale aj aby si všímali ich pokroky. Dôležitá je teda aj pochvala. Dostávajú ju deti v dostatočnej miere?

Maťa: Keď sú deti malé, bozky a pohladenie prichádzajú prirodzene. Čím sú staršie, tým je pochvaly menej. Pri dospievajúcich deťoch už skoro vôbec.

Ľubka: Mamy často samy nezažili pochvalu, preto ju nevedia prirodzene dávať ďalej. Keď však Maťa pochváli dieťa alebo si všimne niečo pekné v domácnosti, mamu to poteší. Vidí, že sa jej niečo podarilo, a je na svoje dieťa hrdá. Potom je väčšia šanca, že začne viac chváliť aj ona.

Nevzdávame sa a postupne sa snažíme rodičom ukazovať, že práve ich čas a pozornosť sú pre dieťa najdôležitejšie pri rozvoji.

Pre deti v komunitách je materinským jazykom rómčina, preto je súčasťou vašej prípravy na škôlku aj slovenčina. Rozhovor s mamou prebieha v rómčine. Lekcie s deťmi však vediete v slovenčine. Je to tak? 

Maťa: Áno, s deťmi sa rozprávam po slovensky. Postupne začínajú rozumieť jednoduchým pokynom a vedia, čo od nich chcem – napríklad „sadni si“, „ukáž“ alebo „poď ku mne“. Učia sa aj základné pozdravy.

Ľubka: Rodičom vysvetľujeme, že slovenčina je pre deti dôležitá, aj keď rómčina je ich materinský jazyk a doma ju prirodzene používajú. Mnohí si neuvedomujú, že dieťa po príchode do slovenskej škôlky či školy vstupuje do prostredia, ktorému často ešte nerozumie. Učenie môže byť preto pomalšie – nie preto, že by dieťa nechcelo, ale preto, že sa stretáva s cudzím jazykom.

Maťa: Sú deti, ktoré slovenčinu doma vôbec nepočujú. Keď potom prídu do škôlky a niekto sa s nimi snaží hovoriť po slovensky, môžu sa cítiť neisté alebo vystrašené. Preto je pre ne dôležité, že si na jazyk postupne zvykajú už počas lekcií.

Aj pre vás je materinským jazykom rómčina. Cítite, že sa vám slovenčina vďaka práci omamy zlepšila?

Maťa: Určite áno, aj keď mi občas slovenčina stále robí ťažkosti. Celý život som hovorila najmä po rómsky a po slovensky len v situáciách, keď to bolo potrebné – v škole, na úradoch či v banke.

Dnes si viac uvedomujem, že keby som s deťmi hovorila viac po slovensky, možno by mali jednoduchší štart. Preto sa snažím hovoriť po slovensky aj s vnukom. Niekedy to skúšam aj s manželom, ale ten sa na mňa zvykne len usmiať, prečo s ním hovorím po slovensky.

Uvedomila som si, že ak chce človek v živote napredovať, slovenčina je veľmi dôležitá.

Ľubka: V našom programe si omamy slovenčinu pravidelne trénujú. Raz týždenne majú skupinovú lekciu s lektorkou a následne aj individuálnu online hodinu s dobrovoľníčkou.

Ľubka, na lekcie s Maťou chodíte pravidelne. S čím všetkým pomáhate omame ako jej mentorka?

Ľubka: S Maťou pracujeme už dva roky. Začínali sme spolu, keď sa program OMAMA rozširoval do Jarovníc. Po lekciách spolu preberáme, čo sa v rodinách dialo, čo fungovalo a čo by bolo dobré skúsiť inak.

Keď nastane náročná situácia, som pri nej, no nerobím veci za ňu. Skôr ju sprevádzam tak, aby na riešenia prichádzala sama. Popri tom jej pomáham aj s praktickými vecami – s plánovaním, vybavovaním či organizáciou.

Pre mnohé omamy je nový aj svet mimo ich komunity – pracovné povinnosti, plánovanie, komunikácia či situácie, ktoré sú pre iné prostredia samozrejmosťou. Aj v tomto sa postupne učia orientovať a získavajú istotu.

Ako vás prijímali rodiny, keď ste začali chodiť na lekcie spolu s Maťou?

Ľubka: Spočiatku nevedeli, čo presne očakávať, a ani ja som si nebola istá, ako to celé bude fungovať. Uvedomovala som si, že vstupujem do ich súkromného priestoru – do izby, kde býva niekedy aj desať ľudí, kde sa pije káva, rozpráva, a zrazu tam má prebehnúť lekcia.

Stávalo sa aj to, že ma najprv nechceli pustiť dnu, napríklad preto, že nemali upratané. Hanbili sa za svoje jednoduché podmienky alebo mali obavy, či nejde o kontrolu alebo sociálku.

Keď však videli, že prichádzam len pre dobro detí a nič zlé sa nedeje, postupne si zvykli. Dnes ma mnohí poznajú, zdravíme sa a Maťa hovorí, že ma medzi seba prijali, čo ma veľmi teší.

Čo pozorujete u detí, ktoré sú v programe dlhší čas? 

Ľubka: Po dvoch rokoch už na deťoch vidíme, že sú uvoľnenejšie a sebavedomejšie. Lepšie rozumejú slovenčine, neboja sa skúšať nové veci a majú radosť z toho, že sa môžu niečomu venovať. Niekedy sa dokonca viac obáva rodič než samotné dieťa.

Maťa: Na lekciách vidím aj praktické pokroky. Deťom sa zlepšuje jemná motorika, majú istejší úchop a vedia si napríklad lepšie pridržať lyžičku. Zároveň vnímam, že mi lepšie rozumejú – keď im ukážem gesto alebo poviem jednoduchý pokyn, vedia, čo majú urobiť.

Na začiatku niektoré mamy ani nevedeli, čo pojem gesto znamená. Postupne sa to učili spolu s deťmi. Aj to vnímam ako posun – keď mama rozumie, prečo dieťaťu niečo ukazujeme a ako mu to pomáha v rozvoji.

A aké zmeny nastávajú pri rodičoch?

Ľubka: Veľká zmena nastáva vtedy, keď rodič začne veriť, že jeho dieťa môže byť v škole úspešné. Mnohí si to dovtedy ani nevedeli predstaviť. My im hovoríme, že ich dieťa je šikovné a má na to, aby sa mu darilo – potrebuje len čas a pozornosť.

Matine návštevy dnes vnímajú rodiny ako vzácnosť a tešia sa, keď príde. Mnohé veci boli pre ne na začiatku nové, napríklad knihy. Keď im prvýkrát ukazovala obrázky a zvuky zvierat, niektorí sa aj pousmiali, pretože s tým nemali skúsenosť. Často im nikto v detstve nečítal a knihy doma bežne nemali. Postupne si však na to zvykli.

Nedávno jedna mama zdieľala na Facebooku fotografiu, ako si jej dcéra prezerá leporelo, a napísala: „Moja princezná si číta.“ Bola na ňu hrdá a mňa to veľmi potešilo.

Maťa: Veľký rozdiel vidím v tom, keď sa mama dieťaťu venuje aj mimo lekcií. Teší ma, keď prídem do rodiny a počujem, že mama skúša s dieťaťom hovoriť po slovensky, spoločne si hovoria riekanky a zapájajú sa aj staršie deti.

Zdá sa, že hoci ide o vašu prácu, s rodinami ste si postupne vybudovali priateľské vzťahy založené na rešpekte. Vnímate to tak?

Maťa: Áno. Chodím k dvom sociálne slabším rodinám a veľmi ma fascinuje, aké sú tie dievčatká rozumné. Patria medzi moje najobľúbenejšie.

Jedno má dva roky a troch súrodencov. Niekedy na nej vidím, ako by chcela byť už dospelá. Mama má viac detí a veľa povinností, takže na ňu nemá vždy toľko času. Keď prídem, veľmi sa teší, že ju môžem pohladkať alebo zobrať na ruky.

Vyhľadáva moju pozornosť, lebo vie, že jej ju dám. Všíma si na mne úplne všetko. Raz si všimla, že mám nalakované nechty, a na ďalšej lekcii mi hneď ukázala, že ich má aj ona. V očiach má veľkú vnímavosť aj to, že je zvyknutá byť do istej miery samostatná. Keď odchádzam, beží za mnou a hovorí, že chce ísť so mnou domov.

Druhé dievčatko je jedináčik. Jej rodičia chodili do špeciálnej školy, otec je sluchovo postihnutý a ani jeden z rodičov nevie čítať ani písať. Ona je však veľmi inteligentná a šikovná. Jej mama veľmi túži po tom, aby sa mala lepšie než ona sama, mala viac možností a vedela viac.

Najkrajší je moment, keď vidím, že sa dieťaťu niečo podarí, a mama sa naň pozrie s nehou, láskou a hrdosťou. Takým pohľadom, ktorý hovorí: „Toto moje dieťa dokázalo.“ Vtedy cítim, že moja práca má zmysel.

Maťa, ako dievča ste nemohli ísť študovať. Má to pre vás ešte miesto vo vašich plánoch?

Áno, vždy som chcela pracovať v škôlke. Deti mám rada a počas práce omamy som si ešte viac uvedomila, že ma to k nim prirodzene ťahá. Tento rok som sa preto prihlásila na externé štúdium na strednej pedagogickej škole.


Je v záujme nás všetkých, aby ľudia, ktorí dnes žijú v chudobe, dostali šancu na dôstojný život. Aj preto Férová nadácia O2 podporuje neziskovú organizáciu Cesta von a program OMAMA, ktorý pomáha deťom a ich rodičom zlepšiť ich vyhliadky do budúcnosti.

Martina Peštová a Ľubomíra Schenková

Maťa žije v Jarovniciach neďaleko Prešova a už dva roky pôsobí ako omama v programe občianskeho združenia Cesta von. Ako vyškolená žena z rómskej komunity navštevuje rodiny a sprevádza deti od narodenia do štyroch rokov.

 

Cez hru, knihy a riekanky ich podporuje v rozvoji ešte pred nástupom do škôlky, aby mali lepší štart do života než predchádzajúce generácie.

 

Pri práci ju podporuje mentorka Ľubka Schenková, ktorá s ňou pravidelne chodí na lekcie, pomáha jej zvládať náročnejšie situácie v rodinách a sprevádza ju aj v jej profesionálnom raste.

Páčil sa vám článok?
12345
Loading...

Páči sa vám, čo práve čítate?

Rôzne pohľady na celospoločenské otázky, vzťahy aj duševné zdravie a pohyb, popkultúru či technológie si môžete nájsť v mailovej schránke každý druhý týždeň.